دانلود مقاله بي عدالتي در فرصت‏هاي آموزشي استان سيستان و بلوچستان

بي عدالتي در فرصت‏هاي آموزشي استان سيستان و بلوچستان




[TABLE="width: 100%"]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] عنوان (انگلیسی): Inequal Access to Educational Opportunities for Boys and Girls in Sistan and Baloochestan
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نشریه: زن در توسعه و سياست [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] شماره: زن در توسعه و سياست (دوره: ۳، شماره: ) [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نویسنده: سيما نبي‌زاده سرابندي [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها : فرصت‌هاي آموزشي, پوشش تحصيلي و نرخ گذر تحصيلي ، Access to education, Educational opportunities, Transition rate [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها (انگلیسی): فرصت‌هاي آموزشي, پوشش تحصيلي و نرخ گذر تحصيلي , Access to education, Educational opportunities, Transition rate
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده:

اين مقاله به بررسي مناطق مختلف استان سيستان و بلوچستان از جهت وضعيت آموزش مي‌پردازد. هدف اين مقاله رتبه‌بندي مناطق و نواحي آموزشي از نظر ميزان دستيابي دانش‌آموزان دختر و پسر مقاطع سه‌گانه تحصيلي به فرصت‌هاي آموزشي است. اطلاعات مورد نياز با استفاده از داده هاي آماري آخرين سرشماري نفوس و جمعيت كشور بدست آمده است. از اين رو سه نوع نابرابري در مورد استان سيستان و بلوچستان مشاهده مي‌شود. نخست،‏ بين استان با ميانگين كشوري. دوم،‏ بين مناطق مختلف استان و سوم،‏ ميان دختران و پسران. اين نابرابري،‏ عموماً در مقاطع تحصيلي بالاتر تشديد مي‌شود. براي رتبه‌بندي مناطق و نواحي از شاخص انتخاب, ضريب جيني و منحني لورنز استفاده شد و ميزان دسترسي به فرصت‏هاي آموزشي در قالب پوشش تحصيلي واقعي, نرخ گذر تحصيلي،‏ انجام گرفت. نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه وضعيت آموزشي در استان هم در بين نواحي مختلف استان نابرابر است و هم تفاوت‌هاي جنسيتي قابل ملاحظه‌اي ديده مي‌شود. افزون بر اين وضعيت استان از ميانگين كشوري نيز پايين‌تر است. ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده (انگلیسی):

: This study classify the regions and districts according to the access of male and female students to educational opportunities in Sistan and Baloochestan. The necessary information was collected in terms of regions, districts, and sex by referring to the Iranian statistics of Census and population in 1375.
We used Gini coefficient and Lorenz curve to rank the regions and measure the access to educational opportunities according to educational studying i.e. transition rate .The results indicate that educational opportunities were not distributed equally in all regions. The male's and female's access rate to education was lower than the average rate of the country.
On the other hand, the girls experienced less educational opportunities in comparison with the boys and there is a significant difference between these two sexes.
​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] فایل مقاله : [دریافت (291.5 kB)] ‏266 دریافت تاكنون
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]